科普译书纠错·空气部分

因为盯了很久的《魔鬼出没的世界》终于出现，为了凑满免运费的价钱，夹带买了这本书，毕竟看看封面——欧洲科技教育协会强力推荐作品 [意大利]保拉·考克 著——反正不是国产的忽悠书籍，可以看看（以前日本的作品留下的印象太好了^_^）

看看内页，确实有点像日本那本书的排版，准备些什么小东西，怎样摆弄，都有图示和文字说明，然后附带原因/原理的解释，最后来上一两个生活中的实例～～很完整细致的样子^_^

随手翻看几页，在一些文字上总是觉得不对劲，nnd，有点怀疑译者曹磊了及该科学技术出版社or什么什么出版社了（虽然没看到原文，也看不懂原文，但估计写出这么傻的语句应该不会受到那个什么欧洲科技教育协会强力推荐吧），可能翻译小语种的少有理科生，出版社的审稿能力也跟报社半斤八两，所以想当然地译错了吧～～

第一天认真看看，Page1～32《空气》～～“”内为原文，‘’内为原文大意，【】内为cres评

P5：空气无处不在·相关链接：‘气泡比水轻所以会浮出水面，巨头鲸利用气泡来捕捉猎物：’“它在一大群鱼的下面不断转圈，制造出很多浮上水面的气泡。这些气泡会把鱼吸引过来，而巨头鲸只要坐等美食送上门来就行了！”【找到鱼的下面，再吸引鱼过来？没理解@@ 好吧，这估计是原作的莫名】

接下来许多页，凡是设计气压的，都比较空洞，从来没说明为什么这里气压高那里气压低，所以留下了许多含糊的话，让人产生类似这里空气重那里轻、重的空气压力大这些莫名其妙的感觉@@

P9：压力的平衡：“大气压力由两个方面的因素决定：一是我们头顶的大气的质量，另一个则是大气施加压力的对象——地球表面上的每个物体。”【偷偷出现了一次（唯一的一次）“质量”，讲了n多次“重量”突然给你来上这么一个词，炫目啊@@】【呵呵，混淆了压力与压强的概念了吧，活该你习惯用俗语而不是术语～～大气压强跟被压的家伙有梦幻般的关系？】

“为什么大气压力没有把我们压垮呢？这是因为人体有很多不同的面，可以向不同方向分散空气压力。”【这是说胖子比瘦子不容易感觉到大气压力么？我怎么觉得胖子比瘦子更容易胸口闷、喘不上气-_-b】“同时，最重要的一点是，在我们人体内部，跟其他所有动物和物体一样，存在着向外压的空气，以平衡……”【有这一句，要前一句干嘛？】

P10：“直升飞机和降落伞都利用空气压力工作。直升飞机的螺旋桨旋转时，把空气向下推，挤压空气，最终获得一股力让直升机起飞并飞上天空。”【空气压力？？P11底部有解释“反作用力的力量”，例子是喷气式飞机。我不懂直升机@@ 】

“……都利用了将空气压缩至一个更小的空间而产生更大的力的原理。当你放飞一个充气的气球，目送它升入天空时，你也利用了被压缩的空气的力量。”【虾米碗糕？这不是氢气球么？？难道被压缩的空气有力气升空？怪不得国足射门都打天上去了-_-b】

P11：“喷气式飞机的工作原理：它的反应器引擎向外喷射出很热的废气……”【应该是很多的才比较重要吧，热有毛用】

P13的实验很有趣，别怕湿漉漉的^_^

P15的滑翔机尾翼很神奇～～

P16的两次实验应该同时做，更有对比效果，才不会有每次都是碰巧之说～～

P17：空气保存热量：“自由流动的空气向四周传播热量，金属会保存并吸收热量，这就是金属成为优良导体的原因。”【Oh! Shit! 讲空气就讲空气嘛，乱扯什么金属导热性，扯出麻烦了吧～这句话到底讲空气导热还是金属导热？太空中没有空气，难道我们的飞船、卫星被太阳照到的一面烫不死你？】

P20：飞行：【同前，一直就没说明白空气压力是什么，如何变大变小，自个儿找罪受】“在纸下表面流动的空气对纸产生了一个比纸上表面的空气所产生的压力小的力。纸上表面的空气压力把纸压低了。”【空气压力难道是在某个时候才产生、而不是一直存在的-_-b】

P21：“这样使空气能够更快地掠过机翼的上表面。这也意味着机翼下表面的空气压力比机翼上表面的空气压力大……”【拜托解释一下为什么“意味着”ok？你是科普诶，直接给结论我们看百科全书就有了，还要你普什么】

P22：“纸飞机的形状有利于穿破空气。它利用空气的“提升力”来保持飞行，直到它耗尽扔飞机时的力。”【傻逼了吧！什么叫耗尽扔飞机时的力？虽然“力”比“能量”省了很多墨……】“而那张白纸则给空气一个很大面积往下对纸张施压，造成白纸无法飞行。”【P9才说的，空气压力每个方向都有，纸张上下左右都受到气压，你说上面大那人家下面也大，凭这就说人家不会飞，太胡扯了吧～】

P24：空气的组分：“点燃火焰的时候，如果你把空气扇到火上，火会燃烧得更猛烈。但是，如果你对着蜡烛的火焰吹气，蜡烛就会熄灭！”【我猜这句是为了扯出空气的成分——吹出来的气比空气少了很多氧气，但这现象显然与空气的组成成分无关——下一页自扇嘴巴咯～～】

P25：“通过向火焰扇风，我们把助燃物的热量带走，因此燃烧中断。……”【看到了吧，关键是热量，也就是使得温度降低到燃点以下，阻断燃烧～～当然，文中“助燃物的热量”这个词，定语是完全多余的～～】

P26的实验步骤太麻烦，实际上按照底下原因解答的示意图那样做就简便多了～～对于光合作用的解释不妥，什么叫‘二氧化碳和水以及叶绿素一起制造出氧气和葡萄糖’？这里提供一个稍微合理一点的比方：厨师叶绿素用阳光火炉把二氧化碳和水煮成了氧气和葡萄糖——它们的食物。

当然，误以为植物白天不吸收氧气的，对于初中以下的，不说也可以～～

P30：“在固体中，声音可以比在液体中更好地传播。声音也可以容易地通过砖和玻璃传播，这就是为什么声音能够通过墙和窗户被听到的原因。”【这就是原因？？我怎么记得那是是因为声波的衍射？好吧，我不懂，但这种只有结论没有依据的东西我就是不信-_-|| 】

P31：“每个物体都有一个天然的频率，当物体受到相同的振动频率声波作用时，它的天然频率就会开始运动。”【应该是“它就会开始振动”～该省墨的地方哪恁嘎费墨啦～～】

“如果一座桥受到……的振动，而这些振动又与桥本身的振动相同的话，桥可能就会垮掉。”【应该是“本身的频率”～～下一句解释了桥可能垮掉的原因是“共振”，但共振的振幅会放大才是关键，也就一句话，干嘛省墨啦？你自己P28的实验证明不管频率是否一样，也可以产生振动的啊，要不然声音怎么传播～关键是共振引起的振动更强烈！】

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好啦，空气部分的26个实验看完，如果小孩子都去做做的话确实能够收获不少^_^ 只可惜如果小孩学了图画以外的东西，可能会被误导@@

我看书这样Fuckyouably确实不厚道，不过作为一个出版社，你缺乏Fuckyouability是严重不行滴～～