预对比一下，带教医生素质比带教老师高～～

还没真正去学校实习，所以是预对比，跟那个学校校长骂人的事件不能说没有关系，但尽量还是从一种逻辑的角度去推测～～当然，是从实习生的角度看的，别的角度么，自便～～因为经历过实习医生加上实习教师的，目前看来也只有我一人^_^（这有啥好乐的-_-b）

　　情况会如何，静观今后俩月的变化～～不过因为是基于逻辑的角度去推测的，估计不会有多大起色～～（ps：有广大的例外者，请见谅～～咱只谈制度、不说人～～）

　　推理如下：
　　那些带教医生基本上是被带教出来的，作为实习医生可能只是跟着一个小住院，但整个科室至少整个工作组从主治到主任都会主动亲自教你（尤其是手术，至于打杂大多是住院吩咐的，相当于代课实习的打杂～～）。工作以后，因为医学院的教学医院都是大医院，大医院的医生毕业前被带教、工作后也要被带教，还要经过虽然仍不够规范但毕竟时间不短的住院医培训～～至于小医院的医生，可以进去后被带教的机会少了，也只能靠自己～～
　　而带教教师大多是自己摸索出来的（师范生见习实习期间还有点小心，边跟着学边摸索，工作后就立马上岗只能自己摸索了）。在实习阶段，实习生是靠经验积累和只有付出没有薪酬的责任心，几乎由带教老师一带一单传（从一些学校的安排来看，虽然只要你好学肯问应该整个教研组没人会拒绝你，但毕竟不是医生工作组那样半主动的），这种一对一的传授不会比住院医生一对一的传授好，反而因为教育理论的空虚，只能显得更差。进入工作阶段后，大部分学校的教师可能更像是没有像样的医师培养制度的小医院的医生只能一切靠自己、有事儿就上报～～虽然有的学校会有培训，区里市里也会组织培训，但那种坐在大会堂式的培训效果肯定会打折扣，实际上，还是靠自己～～
　　现代的知识技能靠单人传授显然不如集体传授的好～～另外，我们的医师培养制度比外面是落后，比比教师培养制度还是有余的～～

　　还是要重复下，这是从带教制度上来推理的，属于一个略有螺旋式循环的制度vs.一个很少有螺旋式循环的制度，本文的素质侧重于教育素质，而非整体素质，反过来我推测带教老师的性格会比带教医生好呢~~

　　呵呵，成为一名伟大的师范，任重道远～～Fighting！